top of page

Приветствую вас, коллеги!

«Воображение — это великий дар, так много содействовавший развитию человечества.»                                                                                                  ( Карл Маркс)

Воображе́ние — способность человека к спонтанному созданию или преднамеренному построению образов, представлений, идей объектов которые в пережитом опыте воображающего в целостном виде ранее не воспринимались или же вообще не могут быть восприняты посредством органов чувств. 

8152.jpg

Методики исследования воображения:

-Методика для исследования воображения О. Е. Озеровой.

-Методика "Круги Торренса" (Худик В.А.)

-Методика "Рисунок" (Вачков И.В.)

-Методика "Скульптура" (Вачков И.В.)

-Методика "Как можно больше названий" 

(Битянова М.И)

-Методика "Выведение следствий" (Битянова М.И.)

-Методика "Волшебники" (Битянова М.И.)

dGGfambplNA.jpg
img3.jpg

ИЛИ

img17.jpg

Анкета для учителей на тему: «Развитие воображения у детей младшего школьного возраста»

Прошу ответить на представленные вопросы анкеты. Ваши ответы помогут наиболее глубоко изучить проблему развития воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства и наметить пути совершенствования.

​

Уважаемые коллеги! В ближайшее время наступает пора проведения родительских собраний учащихся 1-3 классов. Предлагаю вашему вниманию темы родительских собраний: 

"Воображение и его роль в жизни ребёнка"

"Значение воображения в интеллектуальном развитии ребенка"

"Развиваем воображение ребёнка"

​

bottom of page